Über uns
Wo kommen wir her?
Wo stehen wir heute?
Wo wollen wir hin?
Wer wir sind
Diese Website ist ein Angebot und offene Bildungsressource (OER) des World Citizen School – Alliance e.V. in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Wirtschaftsdidaktik & Ökonomische Bildung (Prof. Brahm), dem Weltethos-Institut der Universität Tübingen und dem Netzwerk Transformierende Lehre.
Die Plattform bietet Bildungspraktiker*innen, (Nachwuchs-)Dozierenden und Programmverantwortlichen wissenschaftliche und bildungspraktische Orientierung bei der Entwicklung eigener Programme sowie kollegiale Lerngelegenheiten. (Nachwuchs-)WissenschaftlerInnen laden wir herzlich ein, sich an der weiteren Begründung der Social Innovation Education zu beteiligen.
Lernphilosophie: Selbst- und weltwirksames Lernen in pluralen Gemeinschaften
Den Fokus aller Aktivitäten und Lernprogramme des Vereins bildet das Prinzip des ‘Selbstbestimmten und werteorientierten Lernens in pluralen Gemeinschaften’. Darunter verstehen wir vor allem die Ermächtigung (Empowerment) von Lernenden Verantwortung für eigene Lerninhalte, Lerngegenstände und Lernformen (Selbstwirksamkeit und Selbstverantwortung) sowie für die gemeinsame Welt von morgen (Weltwirksamkeit und Weltverantwortung) zu übernehmen. Ziel aller Programme sind die Selbstwirksamkeitserfahrungen und Weltwirksamkeitserfahrungen im Team, der Initiative, der Lerngruppe oder dem Social Startup Projekt durch Verantwortungsübernahme und werteorientiertes Lernen jedes Einzelnen für eine zukunftsfähige Welt zum Wohl aller.
Verbundpartner der Transfer-Allianz ‘Studieren für die Zukunft’
Um diese Form des Lernens bundesweit zu fördern und zu skalieren, haben wir die Transfer-Allianz Studieren für die Zukunft – Selbst und weltwirksam in Gemeinschaften gemeinsam mit der Team-Academy (Entrepreneurship Studiengang, HS Bremerhaven) und der Hochschule der Zukunft (KU Eichstätt-Ingolstadt) initiiert zu der wir weitere Modell-Projektträger einladen.
(siehe hochschule-der-zukunft)
Entstehungsgeschichte des Vereins
Gestartet sind wir ursprünglich an der Universität Tübingen mit dem Ziel kritischen Wirtschaftsinitiativen eine starke Stimme zu geben für Veränderungen in den Wirtschaftswissenschaften hin zu mehr Menschlichkeit und Nachhaltigkeit (–> Curriculum Change). Aus diesem Impuls wuchs ein Netzwerk gemeinwohlorientierter Initiativen und Organisationen und bei uns die Erkenntnis, dass freiwilliges Engagement ein überaus geeigneter Ort selbstorganisierter und qualitativ hochwertiger Bildung ist, den es zu fördern und zu entwickeln gilt.
Die World Citizen School – Modell am Weltethos-Institut, Universität Tübingen
Das World Citizen School – Modell ist ein ganzheitliches Lernsystem zur Förderung co- und extracurricularen Lernens im Sinne einer ‘Social Innovation School’. Heute versammeln sich in Tübingen über 30 Initiativen. Das Projekt wird maßgeblich von studentischen Teams getragen und von Coaches professionell lernbegleitet. Den Zielhorizont bildet ‘das gute Leben zum Wohl aller’ und unser Beitrag zu einer starken globalen Zivilgesellschaft.
Die World Citizen School als ganzheitliches und in Komponenten skalierbares Modell
Das Modell mit verschiedenen didaktischen, inhaltlichen und systemischen Komponenten haben wir anhand einer Musikmetapher als Partitur verfasst. Kurzweilige Videos dienen allen Interessierten als (philosophische) Inspirationsquelle für die eigene Arbeit an der Hochschule oder Schule. Dazu haben wir diese in jeweils drei Videos zur Lernphilosophie, zur Story of Change und zum ganzheitlichen Lernsystem (in Vorbereitung) unterteilt.
Unser Verein
Der gemeinnützige World Citizen School – Alliance e.V. ist aus dieser Pionierarbeit entstanden. Der Verein unterstützt die Skalierung und den Transfer der eigenen sowie der Lernprogramme unserer Partne
Modell-Partitur
Die Welt zu gestalten ist eine Kunstfertigkeit wie die Musik. Wir nutzen die Musikmetapher, um unsere theoretischen Reflexionen und didaktischen Herangehensweisen anschaulicher darzustellen. Mit unserer Arbeit wollen wir weg von der oftmals vorherrschenden fremdbestimmten Eintönigkeit und hin zu mehr Resonanz (Selbst- und Weltwirksamkeit) mithilfe rhythmisch-gestalteter Lernphasen ‘forschenden Lernens’ in selbstbestimmter Mehrstimmigkeit und Verantwortung für Mitwelt-, Umwelt und Nachwelt. Unsere Lernmaterialien leiten an systemisch die eigene Projekt-Melodie zu entwickeln, kleine oder große Konzerte zu geben, Band-Meetings sinnvoll zu gestalten oder ein lernendes Orchester aufzubauen. Damit unterstützen wir Menschen, ihre eigene persönliche und organisationale Partitur für ein ‘gutes Leben zum Wohle aller’ zu schreiben.
Lernphilosophie
Lernspirale & Wirkungslogik
Lernansätze
Lernspirale im Querschnitt
Story of Change
Entstehungsgeschichte
Systemische Wirkung
Lerntreppe - Learners Empowerment
Unser Team
Michael Wihlenda
Geschäftsführender Vorstand & Social Research
Meine Vision
ist eine Welt, in der alle Menschen das lernen können, was sie wirklich wollen - gemeinsam mit anderen.
Meine Mission
entdecken, gestalten, reflektieren
was mir wichtig ist
Integrität, Authentizität und Toleranz
Dr. Julia Schönborn
Communications & Social Reporting
Meine Vision
Eine friedliche, gerechte, lebenswerte und zukunftsfähige Welt, in der alle Menschen ihr Potenzial ausschöpfen, sich entwickeln und entfalten können.
Meine Mission
Anstoßen, (Lern-)Begleiten, Gestalten.
was mir wichtig ist
Empathie, Rückgrat, ein gut justierter Wertekompass
Lukas Schmidt
Community & Social Hosting
Meine Vision
ist eine Welt, in der kokreative und kooperative Zusammenarbeit selbstverständlich für unser Lernumfeld und unseren Arbeitsalltag ist.
Meine Mission
Wertedialog fördern, zu sozialen Ideen empowern, Future Skills trainieren
was mir wichtig ist
Offenheit für Perspektiven, im Moment sein, Geben ohne Hintergedanken
Unser Team
Michael Wihlenda
Geschäftsführender Vorstand & Social Research
Meine Vision
ist eine Welt, in der alle Menschen das lernen können, was sie wirklich wollen – gemeinsam mit anderen.
Meine Mission
entdecken, gestalten, reflektieren
was mir wichtig ist
Integrität, Authentizität und Toleranz
Dr. Julia Schönborn
Communications & Social Reporting
Meine Vision
Eine friedliche, gerechte, lebenswerte und zukunftsfähige Welt, in der alle Menschen ihr Potenzial ausschöpfen, sich entwickeln und entfalten können.
Meine Mission
Anstoßen, (Lern-)Begleiten, Gestalten.
was mir wichtig ist
Empathie, Rückgrat, ein gut justierter Wertekompass
Lukas Schmidt
Community & Social Hosting
Meine Vision
ist eine Welt, in der kokreative und kooperative Zusammenarbeit selbstverständlich für unser Lernumfeld und unseren Arbeitsalltag ist.
Meine Mission
Wertedialog fördern, zu sozialen Ideen empowern, Future Skills trainieren
was mir wichtig ist
Offenheit für Perspektiven, im Moment sein, Geben ohne Hintergedanken
Unsere Unterstützer
Weltethos-Institut
Das Institut ist eine Forschungs- und Lehreinrichtung an der Universität Tübingen mit dem Ziel, Werteorientierung und Vertrauen in Wirtschaft und Gesellschaft zu fördern.
Am Weltethos-Institut wurde das Pilotprojekt ´World Citizen School´ ins Leben gerufen.
Lehrstuhl für Ökonomische Bildung
und Wirtschaftsdidaktik
Der Lehrstuhl von Prof. Taiga Brahm beschäftigt sich mit Fragen des Lehrens und Lernens in unterschiedlichen Bildungskontexten, insbesondere an Gymnasien und an Hochschulen. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie Lernende unterstützt werden können, damit sie sich zu selbstständigen (Wirtschafts-)Bürgern entwickeln. Ein Forschungsschwerpunkt bildet Entrepreneurship und Social Innovation Education.
Wir sind Mitglied im
Social Entrepreneurship Netzwerk Deuschland
Der SEND e.V. ist der Dachverband für Social Entrepreneurship in Deutschland. Der Verein folgt dem Leitmotiv des #GemeinsamWirken: Die Transformation zu einer nachhaltigeren Wirtschaft und Gesellschaft kann nur gemeinsam mit vielen anderen, öffentlichen wie privaten, Institutionen und Akteuren gelingen. Der Verein entwickel deshalb Allianzen und Kooperationen zwischen Wirtschaft, Wohlfahrt, Wissenschaft und Politik.
Wir, der World Citizen School – Alliance e.V., sind seit 2018 Mitglied bei SEND und engagieren uns insbesondere im Themenfeld Social Innovation Education / Social Entrepreneurship Education.